Almanya'daki tüm öğrencilerin yaklaşık yüzde 4'ü, disleksi3: 2 oranında erkek çocuklara kızlardan önemli ölçüde daha fazla. Disleksi nasıl tanımlanır? Bunun altında yatan nedenler nelerdir ve disleksiyi tedavi etmek için hangi önlemler kullanılabilir?
Disleksi nedir?
Disleksidisleksi olarak da bilinir veya DİSKALKULİ, kısmi bir performans bozukluğudur. Okuma ve heceleme performansı, zeka, yaş ve eğitim. Okuma bozukluğunun belirtileri arasında okuma hızı, okuma doğruluğu ve okuduğunu anlama eksiklikleri bulunur: Harfler çıkarılır, eklenir veya bükülür, okuma hızı çok yavaştır ve okunan şey çoğaltılamaz. Yazım bozukluğu, diğer şeylerin yanı sıra harflerin bükülmesi şeklinde kendini gösterir. Böylece b genellikle d, p q veya u n olarak yazılır. Benzer şekilde, harflerin ihmal edilmesi veya yeniden düzenlenmesi veya yanlış harflerin eklenmesi yaygındır. Tipik disleksi hataların tutarsızlığıdır: bu nedenle hatalarda sistem yoktur, ancak aynı kelime farklı şekillerde yanlış yazılmıştır.
Bilgiler
Özellikle, yetersiz fonolojik farkındalık disleksinin nedeni olarak kabul edilmektedir. Bu, heceleri tanıma veya bir kelimeyi fonetik bileşenlerine ayırma yeteneğini ifade eder. Örneğin, disleksi olan çocuklar genellikle bir kelimeyi hecelerine ayırmada veya bir kelimenin başladığı sesi tanımlamada güçlük çekerler. Görsel veya işitsel bilgi işlemedeki eksikliklerin, disleksinin başka bir nedeni olduğu varsayılmaktadır. Bu nedenle, disleksiden muzdarip tüm çocukların yaklaşık% 60'ı bakışlarını güvenilir bir şekilde kontrol etmekte sorun yaşıyor. Diğer bir neden de genetik yatkınlıktır: Disleksinin ailesel birikimi çeşitli çalışmalarda kanıtlanmıştır. Bir çocuğun disleksi varsa, kardeşlerinin% 52 ila 62'si de etkilenir.
Belirtiler, şikayet ve işaretler
Disleksiden ancak tanınmış bir enstitü veya uzman tarafından gerçekten “teşhis edilmişse” söz edilmelidir. Her zaman gerçekten LRS değildir öğrenme zorluklar belirlenir. Yazma ve okumada sorunlara neden olabilecek dış koşullar göz önünde bulundurulmalıdır. Teşhis varsa, çocuğun okumak ve yazmak için daha fazla zamana ihtiyacı olduğu için okula kesinlikle haber verilmelidir. Çocuk çok okundu mu, kitaplarla kendisi arasında olumlu bir ilişkisi var mı, ödev yapmada destekleniyor mu ve onu tamamlarken gerekli sakinliğe sahip mi? Öğretmenlerin sık sık değişmesi, kötü bir sınıf durumu da öğrenme zorluklar. LRS'li çocuklara sakinlik ve sabırla yardım edilmelidir. Genellikle bu çocuklar kendilerine yardımcı olacak anımsatıcı araçlar ve stratejiler geliştirirler. Okulda ve evde destek imkanı yoksa, profesyonellerin katılımı tavsiye edilir. Burada kişinin çocukla olumlu bir ilişki kurduğunu görmek önemlidir, bir güven temeli oluşturulabilir. Çocuğun kendine güveni yeniden kazanılır, güçlü yanları övülür. Bu temelde, tercihen aynı kişiyle daha uzun bir süre için destek, başarıya götürür. Çocuk LRS ile baş etmeyi öğrenir, kariyer seçiminde kısıtlamalar olmak zorunda değildir - LRS'li akademisyenler de vardır.
Teşhis ve ilerleme
Disleksiden şüpheleniliyorsa, bir KBB uzmanı ve göz doktoru işitme ve görme bozukluklarını dışlamak için önce danışılmalıdır. Disleksiyi teşhis edebilmek için zeka testi ile okuma ve yazım testi yapılır. Zeka bölümü ile okuma ve yazım performansı arasında açık bir tutarsızlık varsa, disleksi mevcuttur. Bu durumda okuma-yazım testinde belirlenen değer, zeka testi değerinin en az 1.2 standart sapma altında olmalıdır. Okuma-yazım geliştirme seviyesi, tedavi edilmezse çok sabit kalır. Genellikle eşlik eden disleksi semptomları okul kaygısı, disiplin güçlükleri veya depresif ruh halleri gibi zamanla ortaya çıkar. Okuma ve yazmadaki göreceli olarak düşük performans, disleksi olan çocuklar üzerinde genellikle bir baskı oluşturur. anksiyete bozukluğu bir komplikasyon olarak. Bu durumda kaygı okulla veya belirli konularla ilgili olabilir veya genelleşebilir.
Komplikasyonlar
Hedefli destek programları olmadan, okuma ve yazmayı geliştirme çabaları genellikle boşa gider. Çocukların ilerleme kaydetmesi ancak sınıf arkadaşlarından çok daha yavaş ilerlemesi de mümkündür. Hayal kırıklığı ortaya çıkabilir. Bir başka komplikasyon da Depresyondepresif ruh halinden klinik depresyona kadar değişebilir. Tersine, sosyal davranış bozuklukları da mümkündür. Ek olarak, disleksi gelişimsel yetersizlikler veya uyum bozukluğu ile ilişkili olabilir. Disleksili bazı çocuklar psikolojik şikayetlerini somatize ederler. Daha sonra sık sık muzdariptirler karın ağrısı ve baş ağrısı, heyecanlı ve odaklanmamış görünmek veya şikayet etmek bulantı. Bunun okuldan kaçınmak için simüle edilmesi gerekmez, ancak gerçekte mevcut olabilir. Kaçınma davranışı ile somatizasyon arasındaki kritik ayrım bu nedenle önemlidir. Hedefe yönelik destekle bile, disleksi yapanlar marjinalleşmiş hissedebilirler. Bazıları ek eğitime, özel derse veya tedavi. Bu çocuklar genellikle tam olarak anlamak ve kabul etmek için mücadele eder disleksi teşhisi. Çocuk merkezli eğitim ve kabul eden, anlayışlı bir yaklaşım bu nedenle faydalı olabilir.
Ne zaman doktora görünmelisin?
Zorlukla okuyabilen veya yazabilen çocuklar veya yetişkinler, performanslarını ölçmek için testlerden geçmelidir. Ebeveynler, en iyi çabalarına rağmen çocuklarının performansında akranlarına kıyasla önemli farklılıklar fark ederse, bu durum çocuk doktoru ile tartışılmalıdır. Çocuk davranış sorunları, mızmız bir tavır veya geri çekilme davranışı sergiliyorsa, bir doktora danışılmalıdır. Etkilenen kişi saldırgan davranışlar sergiliyorsa veya yalan söyleme ya da yalan söyleme eğilimindeyse, doktora bir ziyaret yapılmalıdır. Kendine güven eksikliği, sosyal temas kaybı veya depresif bir ruh hali varsa bir doktora danışılmalıdır. Okul çağındaki bir çocuk yaşarsa öğrenme diğer alanlardaki zorluklar veya çocuk temelde öğrenmeyi reddederse, bir doktor veya terapistten yardım ve destek istenmelidir. Çocuk dersleri atlarsa, tartışmaların açıklığa kavuşturulması da gereklidir. Birey, hataların artmasına katkıda bulunan kendi yarattığı anımsatıcılar geliştirirse, zamanında düzeltmeler gereklidir. Sorunun engellenmesini veya güçlenmesini önlemek için bir doktor veya terapist aranabilir. Okumak veya yazmak uzun sürüyorsa, bu bir doktorla görüşülmelidir. Okuma veya yazmada alışılmadık derecede fazla sayıda hata varsa, nedenini belirlemek için bir test yapılması da tavsiye edilir.
Tedavi ve terapi
Disleksinin şiddetine bağlı olarak, birey tedavi veya bir disleksi enstitüsünde küçük grup desteği uygun olabilir. İçin tedavi“sıfır hata seviyesinde” çalışmak, yani kolaydan zora doğru ilerlemek, çocuğun bir başarı duygusu yaşayabilmesi için karakteristiktir. Kurallar hakkında bilgi edinmek, tek tek harfleri birlikte okumak kadar disleksi terapisinin bir parçasıdır. Disleksi için deneysel olarak kanıtlanmış eğitim programları arasında Marburg Yazım Eğitimi ve Kiel Okuma Yeniden Yapılandırması bulunmaktadır. Psikolojik belirtiler eşlik eden bozukluklar olarak ortaya çıkarsa, psikoterapi gösterilebilir. Bir uzman tarafından disleksi teşhisi yapıldıktan sonra, okul bölgesinde dezavantaj tazminatı yapılabilir. Bu, disleksiden etkilenen bir çocuk durumunda, yazım hatalarının sınıf değerlendirmesine dahil edilmemesini ve provalar için bir süre ödenmesini şart koşmaktadır.
Görünüm ve prognoz
Genel olarak geçerli bir prognoz yapmak zordur. Ancak genel olarak, çocuk okulda yazmayı öğrenmeden tedaviye başlanırsa iyileşme şansının önemli ölçüde arttığı söylenebilir. İyileştirmeye giden yol zordur. Etkilenen çocuklar aksiliklere hazırlıklı olmalıdır. Okulla ilgili kaygı ve depresif ruh halleri günlük hayata hakim olabilir. Kızlar genellikle tedavi sırasında daha fazla dayanıklılık gösterirler. Destek sunan sabit bir ortam pratikte faydalıdır. Etkilenen pek çok kişi için disleksi, çok sayıda terapötik seanstan sonra bile yerlerde devam eder. Hastaların bu durumda durumlarıyla yüzleşmekten başka seçeneği yoktur. Meslek seçiminde kısıtlamalar ortaya çıkıyor. Bununla birlikte, uygulanan stratejiler profesyonel ve özel hayata normal katılıma izin verir. Disleksi basitçe ortadan kalkmaz. Terapi görmemiş veya yetersiz olan çocuklar, genellikle yetişkin olarak kırılgan bir okul kariyerine sahiptir. Eğitim içeriği için kendilerini motive edememe, hayatlarını karakterize eder. Bu onları profesyonel olarak sınırlandırır. Kariyer bu şekilde oluşmaz. Basit ve oldukça düşük ücretli işlerde istihdam bir sonuçtur.
Önleme
Disleksinin gelişimini oldukça öngören fonolojik farkındalık, Bielefeld Taraması gibi testlerle okul öncesi yaşta bile değerlendirilebilir. Risk altındaki çocuklar, yani yaş gruplarına göre daha kötü performans gösteren çocuklar, destek programları ile karşılanabilir. Erken teşhis ve destek, sonraki okuma ve yazım zorluklarını önleyebilir veya en azından azaltabilir. Genel olarak, şarkı söyleme ve kafiye oyunları veya ayetler sayma da fonolojik farkındalığı teşvik etmeye hizmet eder. “Görmediğiniz bir şey görüyorum ve A ile başlıyor” gibi oyunlar çocuklar için eğlencelidir ve aynı zamanda disleksiyi önlemeye yardımcı olur.
Takip
Disleksi durumunda, etkilenen kişinin semptomlarını kalıcı olarak hafifletebilecek bazı tedavi sonrası seçenekleri vardır. koşul. Bununla birlikte, bu hastalığın tam bir tedavisi her zaman elde edilemez, bu nedenle çoğu durumda etkilenen kişi hayatının geri kalanında disleksi ile yaşamak zorundadır. Günlük yaşamlarını kolaylaştırmak için diğer insanların ve kendi ailelerinin yardımına nadiren bağımlı değildirler. Kural olarak, kendi kendini iyileştirme gerçekleşemez. Özellikle genç yaşta, etkilenen çocukların kendi ailelerinin ve ebeveynlerinin yardımına ve desteğine ihtiyacı vardır. Okulda, onları en aza indirmek ve hafifletmek için özel desteğe ihtiyaçları vardır. disleksi semptomları. Disleksi yapabildiğinden öncülük etmek için Depresyon veya diğer psikolojik şikayetler, sevgi dolu ve yoğun sohbetler çok önemlidir. Bununla birlikte, bazı durumlarda hastalar profesyonel tedaviye bağımlıdır. Etkilenen kişinin yaşam beklentisi disleksi ile sınırlı değildir. Sınıf değerlendirmesi sırasında, değerlendirmenin adil olması için öğretmenler bu zayıflık hakkında bilgilendirilmelidir. Daha ileri önlemler takip bakımı genellikle disleksi için gerekli değildir.
İşte kendiniz yapabilecekleriniz
Disleksili çocuklar için aile ve arkadaşların desteği özellikle önemlidir. Bu nedenle ebeveynler öncelikle çocuklarına disleksi ile ilgili tüm önemli bilgileri vermelidir. Etkilenen kişi hastalığı ne kadar çok bilirse, onunla o kadar iyi ve kendinden emin bir şekilde başa çıkabilir. Çocuk bunalmış hissediyorsa, kısa vadeli başarıları ödüllendirmek ve oyun yoluyla ilerleme kaydetmek önemlidir. Scrabble veya kelime bilgisi gibi masa oyunları yazım becerilerini geliştirir ve aynı zamanda eğlencelidir. En iyi durumda, bu aynı zamanda çocuğun öğrenme motivasyonunu da uyandırır ve daha fazla teşvik için alan sağlar. Hangi önlemler ayrıntılı olarak yararlıdır, her zaman bir öğrenme terapisti ve çocuğun öğretmenleri ile koordine edilmelidir. Genel olarak, öğrenme yazılımı ve düzenli uygulama yardımcı olur. Çocuk da okumaya teşvik edilmelidir, çünkü kitaplar genellikle okuma ve yazım güçlüğüyle mücadelede en etkili yoldur. Terapötik önlemler temiz havada ve sağlıklı bir ortamda zamanla desteklenebilir diyet. Her ikisi de, stres öğrenme ve bedene ve zihne yeni enerji verir. Tüm bunlara rağmen ilerleme kaydedilmezse en iyisi bir uzmana danışmaktır.
