En geniş anlamda eş anlamlılar
İngilizce: otizm
- İnfantil otizm
- Çocukluk otizmi
- Asperger otizmi
- Otistik insanlar
- Çocuklarda otizm
Tanım
Otizm terimi genellikle hem yetişkinlerde hem de çocuklarda dış dünyadan soyutlanma veya ayrılma durumunu ifade eder. Etkilenen kişiler kendi düşünce ve hayal dünyalarında yaşarlar. Dışarıdan erişim zordur.
Çocuklarda erken dönem arasında bir ayrım yapılmalıdır. çocukluk ve infantil otizm. Birbirlerinden temelde çocuğun yaşına göre farklılık gösterirler. erken çocukluk otizm, bebeklik döneminde zaten var olan bir temas bozukluğudur.
Zihinsel rahatsızlık üç yaşından önce zaten gelişmiştir. Çocukluk otizmi, okul veya ergen çağındaki erkeklerde daha sık görülür. Bu sözde Asperger otizmi genellikle 4 yaşına kadar farkedilmez hale gelmez. Genel olarak, semptomlar daha az belirgindir. Bebeklerde davranış bozuklukları nasıl fark edilir?
Epidemioloji
Yaklaşık 10000 çocuktan 4'ü erken yaşta çocukluk otizm ve Asperger otizminden biraz daha fazlası. Erkekler kızlardan daha sık etkilenir. Otizmin diğer akıl hastalıkları ile ilişkili olup olmadığı bugüne kadar kanıtlanamamıştır.
Otizm spektrum bozuklukları
Otizm spektrum bozuklukları, otizmin çeşitli hastalık modellerini içerir ve gelişimsel bozukluklara aittir. Temel özellikler, sosyal ilişkilere olan ilginin azalması ve dikkat çekici veya azalmış konuşma gelişimini içerir. Ek olarak, harekette de sınırlamalar olabilir.
Genellikle olağandışı şeylere ve hobilere özel ilgi dikkat çekicidir. Otizm spektrum bozukluğu otizmin tüm biçimlerini içerir ve birinin diğeriyle aynı olması gerekmez. Çünkü semptomları ve ne kadar güçlü veya zayıf oldukları farklıdır.
Bu, otizmli bir hastanın hastalığı nedeniyle hiç göze çarpmayabileceği anlamına gelir, çünkü semptomlar çok belirgin değildir ve normal bir yaşam mümkündür. Otizmin farklı biçimlerinden biri, erken çocukluk otizmi veya Kanner sendromudur. Bu, 3 yaşından önceki küçük çocukları etkiler ve aynı zamanda “klasik otizm” olarak da tanımlanır.
Diğer bir form Asperger Sendromudur. 4 yaşından itibaren çocukları etkileme olasılığı daha yüksektir. Asperger Sendromu temelde artan IQ ve ada armağanı ile ilişkilidir.
Asperger sendromu, otizm spektrum bozukluklarına aittir ve diğer otizm sendromlarından farklıdır. Toplumda, Asperger Sendromu genellikle olağanüstü yetenekli insanlarla ilişkilendirilir. Bu, bu sendromun bir özelliğidir ve bazı hastalarda ortaya çıkabilir. Asperger Sendromu.
Ancak bu her zaman böyle değildir. Kızlardan daha çok erkek etkileniyor Asperger Sendromu. Çoğu durumda hastalık 4 yaşından itibaren ortaya çıkar.
Asperger sendromunun temel özelliklerinden biri, sosyal etkileşim yeteneğinin bozulmasıdır. Hastalar genellikle kişiler arası ilişkilerle ilgilenmezler, kendilerini başka rollere koymakta ve başkalarının duygularını anlamakta zorlanırlar. Hastaların duygusal bir ilgisi yokmuş gibi görünüyor.
Asperger sendromlu hastalar, genellikle yaşla birlikte gelişen zorlu bir dile sahiptir. Ancak, dilde mizahı veya ciddiyeti tanımakta güçlük çekerler. Dahası, Asperger'in hastaları genellikle belirgin motor becerilere sahiptir.
Bazı hareketlerde daha az çevik ve beceriksizdirler. Bazı çocukların ortalamanın üzerinde bir zeka katsayısı vardır ve çok iyi ustalaştıkları özel şeyler ve hobilerle ilgilenirler. Buna ada yeteneği de denir.
Asperger sendromlu çocuklar ve yetişkinler, ruhsal hastalık. Bunlar arasında obsesif-kompulsif ve anksiyete bozuklukları, Depresyon, DEHB, tik bozuklukları ve şizofreni. Otizmin gelişiminde henüz tüm sırlar açığa çıkmadı.
Çeşitli faktörler dikkate alınır:
- Genetik faktörler..:
Erken çocukluk otizmi, bebeklik döneminde temas eksikliği ile kendini gösterir. Bebekler çevrelerinin dikkatine herhangi bir tepki vermezler. Bu nedenle sosyal ilişkilere giremezler.
Otizmin bu formunda dilbilimsel ve dilbilimsel olmayan iletişim sorunları ön plandadır. Çoğu zaman çocuklar uzaktan bakarlar (“havada gözlerini dikip bakarlar”). Göz teması neredeyse tamamen yok ve jestler etkilenen çocuklar tarafından anlaşılmıyor.
Fiziksel temastan hoşlanmadıkları ve bundan kaçınmaya çalıştıkları için sosyal temas önemli ölçüde zarar görür. Çocuklar ebeveynlerinin dilini anlamalarına rağmen, konuşma bozukluğu ve dil gelişiminde gecikme gösterirler. Buradaki özel bir özellik, ekolali denen şeydir, yani kelimeler veya cümleler basitçe tekrarlanır ve böylece bir cevap olarak sunulur (örnek: soru: "Geliyor musunuz?"
cevap: "Geliyor musun?") Zorlayıcı oyun alışkanlıkları bile, özellikle kötüye kullanılıyorlarsa veya tek tek nesnelere aşırı bağlanma (en sevilen oyuncaklar) otizmin varlığının bir göstergesi olabilir. Tekrarlanan eylemler de tipiktir.
Öncelikle okul çağındaki erkek çocuklarda ortaya çıkan çocuk otizmi, ilişki eksikliği ile kendini gösterir. Çocuklar okulda çok az arkadaş edinir veya hiç arkadaş edinmez ve içe dönük görünürler. Ancak bu çocukların çoğu oldukça yeteneklidir.
Yetenek alanında genellikle özel beceriler bulunur. piyano çalmak. Bu otizm biçimine Asperger otizmi de denir. Çocuklar da genellikle motorik olarak sakar ve "sakar" görünürler.
Otizmin her iki formu da düşünme ve davranışta belirli kalıplar gösterir. Örneğin düşünme, duygular tarafından yönlendirilir ve etkilenenler tarafından görmezden gelinen gerçeklikle çelişir. Çocuklar genellikle fantezilere sığınırlar.
Otistik çocukların hepsi uyum sağlamakta ve arkadaş edinmekte zorlanır. Karakterleri çekingen, temassız ve havalı. Otistik çocuklar, duyguları anlamakta ve göstermekte güçlük çekerler veya hiç zorluk çekmezler.
Örneğin, üzgün ya da mutlu bir ifadenin ne olduğunu bilmiyorlar. Ayrıca gerçek bir tehlikenin ne olduğunu da bilmiyorlar. Örneğin, arabalardan geçme tehlikesinin farkında olmadan caddeye koşarlar.
Tanıdık çevrelerindeki herhangi bir değişikliğe çok hassas tepki verirler. Buna ek olarak, birçok otistik çocuğun otizm etrafında sık sık parmak uçlarında olduğu görülmüştür. dengelemek sorunlar. Otizmin belirtileri çok ve çeşitli olabilir.
Bu genellikle kesin teşhisi çok zorlaştırır ve bazen yıllar sonra yapılır. Semptomlar sadece hafifse ve hasta sosyal olarak iyi bütünleşmişse, otizm bozukluğunun hiç fark edilmemesi veya sadece yetişkin yaşta fark edilmesi bile mümkündür. Bununla birlikte, otizme özgü olan ve aşağıda listelenen ve açıklanan bazı işaretler vardır.
Otizmi olan tüm insanlar genellikle aynı özellikleri paylaşırlar, ancak semptomların şiddeti ve dağılımı bakımından farklılık gösterirler. Ebeveynlerin fark ettiği ilk şey, çocuğun o yaştaki diğer çocuklardan farklı davrandığıdır. Otizmin temel özellikleri temel olarak dil gelişimi, kişilerarası davranış, zeka ve ilgi alanları ile ilgilidir.
Genellikle otizme zeka azalması eşlik eder. Ancak bu fark edilemeyecek kadar az olabilir, ancak zihinsel bir engel anlamına da gelebilir. Bununla birlikte, otistik hastalar da vardır. yüksek yetenek.
Çocuklar genellikle gecikmiş konuşma gelişimi veya yetenek kaybı gösterirler. Ortak bir özellik, sosyal etkileşimlere olan ilginin düşük olmasıdır. Ebeveynler, çocuğun göz teması kurmadığını ve kucaklaşmak istemediğini fark ederler.
Otizmi olan hastalar genellikle belirli şeylere ilgi duyar. Çocuklar daha sonra oyuncağın yalnızca belirli bir özelliğiyle ilgilendiklerini fark ederler. Aynı yaştaki diğer çocuklarla da daha az oynuyorlar.
Bazen hastalar, alışılmadık düşünme ve problem çözme biçimleri nedeniyle de öne çıkar ve alışılmadık hareketlere sahip olabilir. Çocuğun bir işareti varsa, mutlaka otizmi olduğu anlamına gelmez. Semptomların başka nedenleri olabilir ve bir doktor tarafından açıklığa kavuşturulmalıdır. Otistik bir bozukluk durumunda genellikle birkaç belirti vardır.
