Okulda davranış sorunlarının nedenleri | Çocuklarda davranış sorunlarının nedenleri

Okuldaki davranış sorunlarının nedenleri

Okulda, davranış bozukluğu terimi öncelikle yıkıcı davranışı, yani sözde hiperkinetik anormallikler gösteren ve yüksek sesle ve uygunsuz bir şekilde sınıftaki eğitimi engelleyen çocukları tanımlamak için kullanılır. Ek öğrenme sık sık zorluklar ortaya çıkar. Antisosyal bozukluklar ve anksiyete bozuklukları ayrıca davranış bozukluklarına aittir, ancak daha az açıktır.

Ergenlikte nedenler

Davranışsal bozuklukların gelişiminde genetik faktörlerin rol oynadığı kanıtlanmamıştır, ancak çok muhtemeldir. Pek çok aile, örneğin, göze çarpan bir çocuğun babasının aynı zamanda okulda “baş belası” olduğunu ve ondan önce babasının olduğunu bildirmiştir. Diğerleri ailede miras kalan belirli bir "mizaç" dan bahseder.

Bununla ilgili güvenilir çalışmalar henüz mevcut değil. Genlerin yanı sıra, yetiştirme bu aile kümelerini de (birlikte) haklı çıkarabilir. Bununla birlikte, benzer geçmişlerden gelen ve benzer şekilde yetiştirilmiş çocukları karşılaştırırken, bazılarında davranış sorunları gelişirken diğerleri görülmez.

Bu yine genetik bir etkiye işaret eder. Aynı şekilde, aile içinde davranış problemi olan ve olmayan çocuklar da vardır, bu da tetikleyici olarak çevresel bir faktör olduğunu göstermektedir. Gerçek muhtemelen ikisinin arasında ve daha fazla araştırılması gerekiyor.

Eğitimde nedenler

Eğitimsel ve pedagojik önlemler, davranış problemleri için en etkili tedavi yöntemleridir. Bu, tersine, yanlış yetiştirmenin bozuklukları tetikleyebileceği veya en azından değiştirebileceği anlamına gelir. Aslında ihmal ve şiddet durumlarında çocukların sorunlarının nereden geldiği ortadadır.

Bununla birlikte, davranış sorunları olan çocukların çoğu ebeveynleri sevecen ve “sorun çıkaran kişi” hakkında endişelidir, bu nedenle kötü bir yetiştirme varsayımı için bir neden sunmazlar. Bununla birlikte, yapı ve iletişim eksikliği gibi bilinçsiz ihmaller, davranış sorunlarını teşvik edebilir. Kural yoksa veya bu kurallara tutarlı bir şekilde uyulmadığında çocuklar kendilerini ihmal edilmiş hissederler ve yönelimleri yoktur.

Korkular ve güvensizlikler saldırganlığa dönüşebilir ve ebeveyn sabrını aşırı yükleyebilir. Diğer birçok çocuk bu özel şiddet ve anlayış kombinasyonuna ihtiyaç duymadığından, ebeveynler genellikle bunun farkında değildir. Bununla birlikte, işbirlikçi olurlarsa ve ebeveyn eğitiminde yer alırlarsa, bu stratejiler eğitimde uygulanabilir ve özellikle küçük çocuklar üzerinde çok büyük bir etkisi olabilir.